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          首页 教师资格证面试

          教师资格证面试.ppt

          教师资格证面试

          烟雨梦兮
          2018-10-31 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

          简介:本文档为《教师资格证面试ppt》,可适用于考试题库领域

          教师资格证考试面试辅导田永芳第一部分:面试的主要流程第二部分:面试各关键环节解析第一部分:面试的主要流程面试前的准备面试内容面试程序面试注意事项面试的主要流程面试前的准备有效身份证打印准考证相关学科教材(人教版)及教具熟悉教材及根据教材内容标准化备课练习试讲掌握回答教官问题的方法面试的主要流程面试内容备课试讲答辩教师资格证面试评分标准:*面试的主要流程面试程序抽题(参考试题清单教案纸)备课(分钟)回答规定问题(分钟)试讲(分钟)答辩(分钟)评分面试的主要流程面试注意事项带准考证身份证提前到达考点候考室。在规定时间内进入候考室并抽题。试讲需要按照讲课形式进行。禁止带具有接收或发送信息功能的设备。第二部分:面试各关键环节解析如何备课如何与考官交流如何回答考官的问题如何试讲如何备课如何设计教案一、确定教学目标二、确定学生情况三、确定教学内容四、确定学资准备五、教学过程六、板书设计七、教学反思八、其他要求布卢姆“目标分类学”:认知情感技能知识领会应用分析综合评价接受反应价值化组织价值或价值体系的性格化知觉定向有指导的反应机械动作复杂的外显动作适应创新中国简化为:认知领域目标(识记理解应用)动作技能领域目标(模仿操作创造)情感领域目标(认同接受反映)。()“新课程”教学目标:三个维度:知识与能力*【范例】语文三维目标:()课程(教学)目标表达:①知识□了解说出、背诵、辨认、列举、复述等□理解解释、说明、归纳、概述、推断、整理等□应用设计、辩护、撰写、检验、计划、推广等)□模仿模拟、再现、例证、临摹、扩缩写等□独立操作完成、制定、解决、绘制、尝试等□迁移联系、转换、灵活运用、举一反三等。②技能③情感经历、感受参与、寻找、交流、分享、访问、考察等反映、认同遵守、接受、欣赏、关注、拒绝、摒弃等领悟、内化形成、具有、树立、热爱、坚持、追求等。案例:正确表达:行为主体+行为动词+行为条件+行为对象+行为标准。如:学生(行为主体)在自由朗读全文、自主思考的基础上(行为条件)划出(行为动词)与主题关联密切的(行为标准)句子或词语(行为对象)。教学过程:教学过程又称教学步骤、教学程序、教学环节、教段。所谓教学过程就是教师教和学生学的相结合或相统一的活动过程亦即教师指导学生进行学习的活动过程。凯洛夫:组织教学复习旧课讲授新课巩固新课布置作业。()新课程教学过程(文科):入总分出情境导入整体感知文本研习拓展延伸二、教学实施:模拟上课(片段)模拟上课是依据备课内容自主选择一个“教学片段”或“环节”进行的试课(试讲)。教学呈现:()阅读(预习与自学、朗读默读与背诵)()讲授(讲述法、讲解法、讲评法、复述法、讲读法、讲演法、讲练法等)()对话(语言:问答、交谈、讨论、辩论非语言体态语)。()活动(如游戏、交往、查阅、搜寻、视听、探究、实验等)。()演示:黑板、卡片、图表、图书、模型、实物等网络、课件、多媒体等。()训练(思考、练习与作业)()管理(组织、协调、管理与服务)。三、教学板书要求内容上科学美:准确性、整体性、系统性形式上艺术美:文字美、语言美、造型美、色彩美书写上书法美:写对、写清、写好。天头(不写)课题(作者)左中右时代背景作者思路语文知识作者简介文章结构陌生字词正音辨字重点难点补充内容新的词语中心要点布置作业写作特点地尾(不写)【附】语文板书:树立正确的消费观消费心理面面观做理智的消费者从众心理求异心理攀比心理求实心理量入为出适度消费避免盲从理性消费保护环境绿色消费勤俭节约艰苦奋斗【范例】《社会》(大括号式板书):【案例】《林黛玉进贾府》板书设计【范例】《项链》(图示式板书):【范例】《守财奴》:【范例】《药》:买药吃药议药死于药。《荷花淀》:等夫话夫送夫探夫议夫遇夫谴夫助夫学夫。《皇帝的新装》:想新装做新装看新装穿新装展新装议新装揭新装《渔夫的故事》:捞瓶出瓶入瓶投瓶【范例】《阿Q正传》:风传革命宣布革命幻想革命不准革命革命破灭。《多收了三五斗》:丰收?少收!希望?绝望!《项链》:想项链借项链戴项链丢项链赔项链假项链。《回延安》:回延安忆延安会延安绘延安颂延安【范例】《渔夫与金鱼的故事》贪贪贪贪贪【范例】《桃花源记》:【案例】《荷塘月色》家去荷塘月下荷塘塘上月色荷塘四周忆江南颇不宁静求静得静得静渴望自由回到现实*【范例】《祝福》:【范例】《雨中登泰山》板书:【范例】《荔枝蜜》【范例】《回延安》板书:【范例】《北京亚运村》板书:四、课程评价类型:()课程评价()教师教学过程评价()学生学业评价(诊断性评价、过程性评价、终结性评价等)()元评价(对“评价”的评价)。作业设计思考与练习必做题与选做题课堂练习与课外作业从现代课程与教学论看作业不仅仅是知识的巩固、学生独立学习的过程而且是师生、学生之间的一种互动一种交往过程也是学生情感、态度、价值观的社会建构。新作业形式举例:一项研究任务、一篇小论文、一次专访、一个调查、一个项目设计、一项策划、一次社区服务、一次公益活动、一个方案制订、一次汇报演出*【案例】《陋室铭》作业设计:读并比较崔瑗的《陋室铭》。韵译铭文。仿写:《奥运铭》。五、面试提问:面试分钟。课前提问分钟、上课钟、课后提问分课前分钟提问以教育学、心理学、教学法知识与理念为主课后分钟提问以上课相关内容为主。面试时衣着要求衣服应为套装。(牛仔裤、健美裤)鞋子应为黑高跟或半高跟皮鞋。不过分时髦、暴露、正式、潇洒、可爱要和谐得体、自然朴实面试时的手势要求提问学生的手势表扬学生的手势忌当众掏耳朵、抠鼻子忌敲黑板、讲台或过分动作忌玩弄粉笔和衣扣忌高兴时拉袖子如何与考官交流礼貌、简短的开场白注意时间半分钟得体的姿态要有结束语忌东张西望忌过多的手势考官问题的主要内容:第一阶段:从系统中任意抽取两个题第二阶段:主要针对考生讲课内容提问回答考官问题的注意事项:知道多少说多少表述时尽量口语化回答切中要害回答条理清晰、层次分明事先最好有准备对提问适当笔记第二阶段的问题以所讲内容、对课文内容的加深、本学科基础内容构成适当结合教学原理、教学原则适当结合板书教学反思多说优点试讲要求:()上片段但要相当完整()选最精彩的环节(能出彩、高潮)上课()最好配以板书(建议用示图式)()要与学生交流(互动)()落实知识(言语)学习()教学语言要有表现力(激情、体态语)()做到基本脱稿(手可持教材或卡片)()不要超时或留有许多时间。如何试讲按照教案设计要求做注意教学过程的环节不要把试讲老师当学生板书时尽量重复尽快切入重点课堂重点突出一到两点即可如何试讲教学要体现自主、合作和探究的学习方式及新课程教学理念注意衣着打扮展现出一名老师的样子注意自己的手势充满自信(正视教官、语气自然、语音清晰)如何试讲不要笑场学会微笑(由心而生)学会说“我讲清楚了吗?”学会适当走动谢谢!****

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          新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

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